五月的校园被骄阳交错，午后的微风龙山难受。5月18日，双流区周晓玲工作室全体成员齐聚双流实验小学(东区)，在成都市教科院刘旭副所长的指导下改动学员编写的论文。
inDinD活动伊始，刘旭副所长从题目不应界定确切且有新意，巧用副标题;概要不应简明扼要地总结主要观点，切忌误解注解;关键词需从题目杀掉，数量掌控在3-5个;一级标题不应定夺主题，留意语言结构，力求前后平面，拆分同类借此提炼概括等方面对论文改动不作了详尽指导。inDinDinD全体学员在刘所长的指导下从题目、概要和主体文章等开始自改为论文。期间，刘所长冷静地对每个学员展开了论文改动的分开指导。其中，对永安小学刘艳老师的《用梦想词曲创作》明确提出从小学生涯启蒙教育著手理论基础的探究，丰实案例故事;对川大西航港实验小学唐国凤老师的《探索汉字文化内涵，提高学生汉字素养论小学较低、中、高段字理识字的有所不同层次》建议小化研究对象，探讨汉字文化的内涵探究;对棠中实验校徐晓亮老师的《从课型角度讲课内读者与课外阅读的有机融合以低段课外绘本教学与课内读者有机融合为事例》认为要区分绘本教学和绘本指导，从绘本指导上找寻融合较低段课外绘本指导课的读者策略。
inDinDinD在刘所长的指导下，学员们清晰了论文改动方向，掌控了论文改动方法，力求借此机会提炼自己在主题定夺和语言锤炼上精益求精!。
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